Encontro da RECEBA no Centro Educacional Reis Magos destaca impactos nas práticas docentes a partir do tema Alfabetização e Letramento
Na noite do dia 28 de abril, às 18h, foi realizado, no Centro Educacional Reis Magos — instituição vinculada à Comunidade de Ação Pastoral (CAP) —, um encontro com professores integrantes da RECEBA (Rede Cooperativa de Educação Básica). A atividade reuniu docentes em um espaço estruturado de escuta qualificada, partilha de experiências e avaliação das ações formativas, tendo como eixo temático Alfabetização e Letramento.
O trabalho desenvolvido ao longo do encontro promoveu a problematização de concepções e práticas relacionadas ao processo de alfabetização, articulando-o às dimensões sociais, discursivas e culturais do letramento. Nesse movimento, buscou-se deslocar compreensões estritamente instrumentais, enfatizando a alfabetização como prática situada, atravessada por condições de produção específicas e pelos modos de inserção dos sujeitos na cultura escrita.
Durante a atividade, os professores apresentaram relatos que evidenciam efeitos concretos da RECEBA em suas práticas pedagógicas. Um dos docentes destacou que “as discussões sobre alfabetização e letramento têm mudado a forma como organizo minhas atividades, passando a considerar mais os usos reais da linguagem em sala de aula”. Outro apontou que “as formações contribuíram para repensar a relação entre ensinar a ler e escrever e formar sujeitos leitores, impactando diretamente minhas escolhas didáticas”. Também emergiu a percepção de que “as atividades têm ajudado a compreender melhor as dificuldades dos alunos, permitindo intervenções mais precisas e contextualizadas”.
Os depoimentos indicam que a RECEBA tem operado como um dispositivo formativo que incide sobre os modos de ensinar, planejar e significar a docência, especialmente no campo da alfabetização. Observa-se um movimento de maior reflexividade sobre o fazer pedagógico, com reconfigurações que ultrapassam o nível técnico e alcançam a dimensão discursiva da prática.
No âmbito dos desdobramentos do projeto, o professor Atílio, coordenador da RECEBA, em conjunto com a diretora Fátima e as coordenadoras pedagógicas do Centro Educacional Reis Magos, está organizando uma obra coletiva com relatos de experiência das professoras, tomando como base as práticas desenvolvidas no contexto da rede. A publicação tem lançamento previsto para o mês de novembro e se configura como um movimento de sistematização e circulação de saberes produzidos no cotidiano escolar.
A atividade também possibilitou a identificação de demandas emergentes, oferecendo subsídios para o aprimoramento contínuo das ações desenvolvidas. Nesse sentido, o encontro reafirma a importância de espaços institucionais de interlocução com a educação básica, reconhecendo os professores como sujeitos centrais na produção e circulação de saberes educacionais.
A
participação ativa dos docentes e a densidade das discussões
evidenciam o papel estratégico da RECEBA na articulação entre
universidade e escola, contribuindo para o fortalecimento de práticas
educacionais mais reflexivas, críticas e socialmente referenciadas.
