A Univás obteve ampliação significativa no número de cotas de bolsas vinculadas à Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG), fortalecendo tanto a iniciação científica quanto a formação na pós-graduação. “O incremento consolida um cenário mais favorável para estudantes e pesquisadores, ampliando oportunidades de participação em projetos e contribuindo para a qualificação da produção científica institucional”, a pró-reitora de Graduação e Pós-Graduação da Univás, Joelma Pereira de Faria Nogueira.
O avanço se expressa em três frentes: no PIBIC-FAPEMIG, as cotas passaram de 16 para 37; no BIC Jr FAPEMIG, de 10 para 22; e na Bolsa FAPEMIG de Doutorado, de 4 para 8. “Somadas, as modalidades totalizavam 30 cotas e agora somam 67, o que representa um aumento total de 37 cotas, equivalente a 123,33% de crescimento”, comemora o coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação, Conhecimento e Sociedade (PPGEduCS), Atílio Catosso Salles.
Segundo Joelma Nogueira (foto acima), em termos práticos, isso significa maior capacidade institucional de sustentar trajetórias de pesquisa em diferentes níveis de formação, do estímulo inicial à ciência até a consolidação do(a) pesquisador(a) na pós-graduação. Isso provoca um impacto acadêmico com mais oportunidades, mais pesquisa e mais formação. “A ampliação de cotas tende a produzir efeitos diretos na vida acadêmica e na dinâmica de pesquisa da universidade. Para estudantes, representa mais possibilidades de inserção em projetos orientados, vivência de iniciação científica e desenvolvimento de competências de investigação, leitura, escrita acadêmica e organização metodológica. Para pesquisadores e grupos de pesquisa, amplia condições de execução de planos de trabalho e de construção de agendas de pesquisa com continuidade”, observa a pró-reitora da Univás.
Segundo ela, a ampliação das cotas reforça o compromisso institucional com a formação científica e com a consolidação de uma cultura de pesquisa mais robusta, com participação ativa de estudantes e fortalecimento dos projetos desenvolvidos na universidade.
Para Atílio Catosso (foto acima), além do impacto formativo, a expansão fortalece indicadores acadêmicos relevantes, como maior circulação de estudantes em atividades de pesquisa, incremento de produtos acadêmicos (quando decorrentes dos projetos) e ampliação de redes e parcerias. Ainda que cada modalidade tenha objetivos e públicos distintos, todas convergem para o mesmo eixo: qualificar a formação e ampliar a capacidade de produção científica. “O resultado sinaliza um avanço consistente na estrutura de apoio à pesquisa, ampliando oportunidades e contribuindo para a continuidade de projetos, especialmente aqueles com potencial de impacto científico e social”, afirma o coordenador do PPGEduCS.
Entenda as modalidades
PIBIC-FAPEMIG: programa de bolsas voltado à iniciação científica na graduação, estimulando a participação do(a) estudante em projetos de pesquisa com orientação docente.
BIC Jr FAPEMIG: modalidade de iniciação científica júnior, voltada à formação inicial para a pesquisa, com foco em experiências orientadas e desenvolvimento de competências investigativas.
Bolsa destinada à formação em nível de doutorado em Educação Conhecimento e Sociedade, contribuindo para a continuidade de pesquisas avançadas e para a qualificação de pesquisadores.
Confira o crescimento por modalidade: números e percentuais
