A articulação entre a formação acadêmica e o impacto social direto segue transformando a realidade das comunidades escolares do Sul de Minas Gerais. Por meio de novas iniciativas de extensão universitária do curso de Fisioterapia da Universidade do Vale do Sapucaí (Univás), estudantes de graduação desenvolveram projetos de intervenção preventiva e educação em saúde que alcançaram dezenas de crianças e adolescentes em instituições de ensino de Pouso Alegre e Congonhal.
As ações contemplaram demandas contemporâneas essenciais para a saúde infanto-juvenil: a relação intrínseca entre emoções e manifestações corporais, os impactos ergonômicos decorrentes do uso intensivo de telas e o desenvolvimento psicomotor lúdico na infância.
O Corpo Também Sente: Conexão Entre Emoção e Movimento no Colégio Anglo
No Colégio Anglo Pouso Alegre, cerca de 40 adolescentes na faixa etária de 15 e 16 anos participaram do projeto "O Corpo Também Sente: Uma Ação Extensionista em Fisioterapia Sobre Saúde Mental, Consciência Corporal e Movimento". A intervenção foi conduzida pelas acadêmicas Ana Carolina Rodrigues de Almeida, Jaqueline Silva Melo, Lívia Oliveira Marques e Maria Eduarda Rodrigues Antunes.
Reconhecendo que a sobrecarga escolar e as demandas típicas dessa fase da juventude se refletem diretamente em tensões físicas, o projeto promoveu oficinas práticas de autocuidado e percepção corporal. Por meio de dinâmicas com exercícios respiratórios, técnicas de mobilidade, alongamentos orientados e momentos de relaxamento consciente, as acadêmicas ensinaram os estudantes a identificar os sinais físicos do estresse e a adotar hábitos saudáveis que auxiliam na autorregulação emocional durante a rotina de estudos.
Saúde Cervical na Era Digital: Prevenção Ergonômica no Colégio Foch
Em um cenário onde smartphones e tablets fazem parte constante da vida dos jovens, o projeto "Educação em saúde sobre os cuidados com a coluna cervical associados ao uso prolongado de dispositivos móveis em estudantes do ensino médio: uma intervenção preventiva" levou orientação direta a 17 alunos do Ensino Médio no Colégio Foch, também em Pouso Alegre.
A proposta foi estruturada e executada pelas acadêmicas Yasmin Nishi de Oliveira, Adrieny de Oliveira Rodrigues e Carla Carolaine Nascimento de Melo. Diante da crescente prevalência de queixas como dores no pescoço e sobrecarga na coluna (fenômeno conhecido clinicamente como text neck), a equipe implementou uma intervenção preventiva com foco em ergonomia, conscientização postural e exercícios de mobilidade ativa. Os estudantes aprenderam a regular a altura dos dispositivos e a realizar pausas ativas, prevenindo quadros crônicos de desconforto osteomuscular.
Psicomotricidade e Inclusão: Desenvolvimento Motor na Escola João Lúcio dos Santos
No município vizinho de Congonhal (MG), a intervenção focou nas etapas iniciais do desenvolvimento humano. Na Escola Municipal João Lúcio dos Santos, 17 crianças participaram do projeto "Psicomotricidade na infância: Estimulação das habilidades motoras por meio de intervenções lúdicas no ambiente escolar", idealizado pelos acadêmicos Geovanna Soldani de Oliveira, Lara Maria Souza da Costa, Nícolas Felipe Oliveira, Rebekah Rodrigues Martins e Vitória de Souza Oliveira.
A ação transformou o espaço escolar num circuito de exploração motora rico e inclusivo. Por meio de brincadeiras direcionadas e desafios motores adaptados, a equipe estimulou a coordenação motora global, o equilíbrio estático e dinâmico, a lateralidade e a estruturação espaciotemporal. A abordagem lúdica proporcionou às crianças momentos de autonomia e socialização, reforçando o papel da intervenção psicomotora preventiva na ampliação do repertório motor durante a primeira infância.
Compromisso Formativo e Comunitário da Univás
Ao levar graduandos para atuar diretamente em escolas públicas e privadas da região, a Univás reafirma o papel indissociável da extensão universitária na construção do perfil profissional em saúde. Longe de limitar o conhecimento às salas de aula, os projetos capacitam os futuros fisioterapeutas a dialogar com a sociedade, planejar intervenções baseadas em evidências e promover a saúde como um bem preventivo, acessível e transformador.
